педагогическая копилка | Сентябрь 12, 2008,03:38
{dynamic}{literal}
Использование ИКТ в образовательном и воспитательном процессе позволяет значительно стимулировать познавательный интерес учащихся, развивает навыки работы с самыми разнообразными источниками информации и таит в себе массу других преимуществ. Компьютер значительно облегчает труд преподавателя, делая процесс обучения более ярким и эмоционально насыщенным. Применение мультимедийных технологий в процессе урока хорошо сочетается с технологией развивающего обучения, а также проблемным и дифференцированным обучением. В условиях современных реалий компьютерные технологии являются мощным средством обучения, и их применение в образовательном процессе служит серьезным подспорьем для учителя в повышении эффективности обучения и качества образования.В условиях современной школы главной целью обучения иностранным языкам является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности. Для эффективного изучения учащимися иностранного языка характерна работа с аутентичными печатными, аудио и видео материалами. С другой стороны, на фоне быстрого развития информационных технологий и роста интереса к ним среди учащихся, все более развивается тенденция отставания информационной культуры учителя от уровня учащихся, что приводит к заметному снижению авторитета учителя и, как следствие, к падению интереса учащихся к учебе. Одним из верных способов предотвратить негативную тенденцию является применение в процессе обучения цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Основными целями применения цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка являются:
- повышение мотивации к изучению языка;
- развитие речевой компетенции: умение понимать аутентичные иноязычные тексты, а также умение передавать информацию в связных аргументированных высказываниях;
- увеличение объема лингвистических знаний;
- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;
- развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.
Современная образовательная парадигма, строящаяся на компьютерных средствах обучения, берет за основу не передачу учащимся готовых знаний, умений и навыков, а привитие обучаемому умений самому добывать необходимые для себя знания. При этом активно используется самостоятельная работа обучаемого, которая носит характер общения с преподавателем, опосредованного с помощью интерактивных компьютерных программ и аудиовизуальных средств. Исходя из этого, на уроках английского языка в нашей школе активно используются как уже имеющиеся мультимедийные ресурсы (универсальная медиатека «КМ-школа» и др.), так и созданные своими руками в среде Macromedia Flash. Например, при изучении нового материала, посвященного формам приветствия и прощания, стараюсь, используя компьютер и видеопроектор, сопровождать объяснение новой темы размещенными на слайдах демонстрационными материалами. Дети знакомятся с формами приветствия, прослушивают медиаобъект, в котором проигрываются и иллюстрируются различные виды приветствия или прощания, а затем обращаются с этими фразами друг к другу. Для контроля усвоения учащимися нового материала проводится фронтальная работа по выполнению тестовых заданий, которые разрабатываются учителем при помощи ИКТ. Формы работы с тестами, вид и количество тестовых заданий, их содержание и время тестирования также выбираются учителем.Еще одной формой работы на уроке является отработка фонетических навыков, которая заключается в тренировке правильного произношения звуков, а также изучаются правила чтения английских гласных. Первоначально учащимся предлагается вспомнить буквы и звуки, Они должны назвать эти буквы, определить передаваемые ими звуки и привести примеры слов, где они используются. В ходе подобной работы учащиеся используют представленные на слайдах медиаобъекты. По окончании исследовательской работы с английскими буквами и звуками учащиеся под руководством учителя проверяют себя при помощи авторской игровой программы «Правила чтения английских гласных».Большую роль в повышении уровня образовательного процесса посредством применения ЦОР на уроках играет тот факт, что мультимедиа-технологии привносят в процесс обучения принцип интерактивности. Мультимедиа-технологии позволяют интегрировать различные среды представления информации: текст, статическую и динамическую графику, видео и аудио записи в единый комплекс, позволяющий обучаемому стать активным участником учебного процесса. Одним из действенных способов развития у учащихся умения выявлять специальную информацию на слух является визуализация предлагаемых аудиоматериалов. Учащиеся прослушивают диалог, сопровождаемый титрами или рисунками, и затем выполняют предложенные задания: отвечают на вопросы или составляют и обыгрывают мини-диалоги друг с другом на заданную тему. В качестве примера можно привести аудирование диалогов «At the doctors» (На приеме у доктора). Учащиеся прослушивают диалоги, которые представлены на медиаобъекте, сначала полностью, затем по частям, с демонстрацией отдельных реплик на экране. Причем на начальном этапе дети могут сами установить приемлемую для себя скорость обмена репликами для их лучшего усвоения. Исходя из вышеизложенного, организация плодотворной работы по совершенствованию навыков аудирования на уроках английского языка позволяет решать следующие задачи: Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности, что предполагает развитие умения понимать на слух англоязычную речь и приводить аргументированные высказывания в рамках предлагаемых тем;Совершенствовать навыки диалогической речи, при этом уметь запрашивать необходимую информацию, адекватно реагировать на реплики собеседника, аргументировано отстаивать свою точку зрения и находить компромисс.Способствовать развитию творческого потенциала учащегося, включающегося в себя совершенствование навыка устного выступления и умения представить фактический материал ярко и наглядно, с использованием современных технологий. Применяемая в школе на уроках английского языка визуализация процесса аудирования посредством использования ИКТ служит хорошим подспорьем в достижении поставленных целей.